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Civic Education
Civic education refers to the fact that every citizen born in China has the right to receive education. The specific content is a complex of various educational measures to teach citizens to effectively participate in the national and public life, involving understanding the national history and political history especially, teaching them to gain citizenship education by actively taking part in different activities in school and society, and cultivating them to serve their due duty in future adult life.
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公民教育出新招,自家邻居亲切地和你说

2016年7月15日晚,容桂南环广场挤满了人,闷热的天气更是让人觉得热气逼人。即便如此,一场由街道文化志愿者与社区居民自编自导自演的精彩晚会演出还是吸引了不少市民围观。 第四届“顺德好人”之星银奖(敬业奉献)得主86岁的何汉更是登台与市民分享多年来潜心容桂文史研究和文化保育的心里话,“榜样”出场引爆全场。市民梁姨说,这样的文化表演很好看,场上看到的都是自己的邻居、好朋友,要多多举办这样接地气的活动。 这是由容桂街道办事处宣传文体办公室、容桂街道创建全国文明城市工作办公室、容桂公民教育委员会等单位联合举办的乐动四季—容桂总商会·文明行——走进东风、卫红、朝阳暨容桂公民教育宣传月活动现场的热闹景象。作为“乐动四季”2016年容桂群众文化体育系列活动之一,文明行走进社企系列活动已举办6年,免费为近十万人次配送活动77场次。接下来还将继续走进小黄圃、红星等社区开展主题晚会和公民教育,全面推动10分钟社区文化圈建设。 容桂街道办事处宣传文体办公室常务副主任冯玉明告诉顺德城市网记者,从7月份开始一直到10月份,容桂公民教育委员会将联合区环境运输和城市管理局容桂分局、容桂街道综治信访维稳办公室、容桂交警中队、容桂慈善会等相关部门一起开展容桂街道“公民教育宣传月”活动。 与往年不同的是,今年容桂将采取一个月一个主题的形式,分别针对环境卫生、法制教育、交通出行、慈善文化等方面,通过社会公开招募活动参与者的形式,让广大市民参与其中,引导市民关心和支持城市文明创建工作。这其中就包括环卫工人体验活动、庭审旁听和看守所参观活动、斑马线前礼让行人系列活动和爱心义卖、16公里慈善徒步等。 “这是在以往的经验的基础上做了一些创新,因为之前有很多家长向我们反映,由于活动相对集中很多家长要上班小朋友要上学,所以他们提出建议,希望从暑期开始一直延续,这样就有更长时间、更多方式让家长和孩子们都能够有机会参与到活动中来。”冯玉明如是说。

虹口区教育学院实验中学举办公民教育主题展示活动

在“以德治国”的形势下,学校如何对学生进行公民教育?又该如何建立基于公民教育的学校公共生活?虹口区教育学院实验中学给出了回答。5月27日下午,学校以“美丽实验,美好生活——做‘立规、立德、立志’的好公民”为主题进行了展示活动。校长胡珍表示,学校根据校情,以戏剧艺术教育为主要载体,将戏剧与德育相结合,“物化”德育内容,利用戏剧文化将公民教育无痕渗透。 活动中,学校进行了三场公民教育主题班会展示。初一(5)班的展示课《追寻中华龙魂传承民族精神》上,李白中队的创始人赵克勤老师来到现场给大家讲李白烈士的故事。他告诉同学们,在和平年代,我们可以从李白烈士学习的是他在困难面前不屈不挠的精神,他虽然只有小学四年级的学习经历,却刻苦努力学习电报技术的精神,还有他对父母关心、对战友友爱的品德。这是一堂围绕“立德”进行的主题班会,另两场班会展示的主题分别是立规和立志。据介绍,“立规、立德、立志”三大主题来自于学校构建的“实验中学公民教育校本教材”体系,该体系由学科基础课程、艺术拓展课程和实践活动课程三大板块构成,每学年8课时。 作为上海戏剧学院的前身,顾忠彝、熊佛西、洪深、田汉、曹禺等著名戏剧教育家曾在此从事了大量的艺术活动。活动当天,著名表演艺术家严翔、梁波罗等回到了当年学生时代演出过的舞台,感慨万千。他们认为学校将深厚的戏剧艺术底蕴和现代学校建设的契合点有机统一起来,开启了传承优秀民族传统文化和培育有艺术素养的现代公民的有效途径。 虹口区教育局副处级调研员李存利在活动现场表示从公民教育主题班会中,看到了实验学子是如何参与到学校公共事务中,从而提升了自己公共生活的道德、技能与智慧,让自己在参与中获得了自我存在的价值感。 “虹教院实验中学正通过‘多渠道唤醒学生现代公民意识’、‘多路径提升学生现代公民素养’和‘多特色塑造学生现代公民形象’等教育举措培育现代公民,培育智慧公民。”校长胡珍介绍道。

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